ALPE74140

"La relation entre les parents et les enseignants est souvent déformée par des préjugés, des stéréotypes, les représentations qui peuvent générer de l’incompréhension, de l’agressivité, du refus de se rencontrer… Un magnifique consensus traverse le monde de l’éducation : l’implication des familles, la reconnaissance de leurs actions éducatives et les relations régulières école-parents sont nécessaires pour la réussite de l’enfant à l’école. Malheureusement, on en reste au niveau de l’incantation, les pratiques ne suivent pas. Et dans les classes Freinet ?"

Quelle place pour les parents à l'école ? Le nouvel éducateur, la revue du mouvement Freinet, consacre son numéro de décembre à cette question. Comme d'habitude la revue associe des textes de Freinet à de nombreux exemples de pratiques. L'accueil des parents est abordé dans les différentes formes : café des parents, cahier de liaison, gestion des conflits etc. Virginie Solnon montre le rôle que peuvent jouer les nouvelles technologies dans cette relation. Danielle de Keyser évoque la question des devoirs à la maison...

Le nouvel éducateur n°220