ALPE74140

La réforme de l'enseignement primaire vue par l'Education Nationale : note de synthèse de juillet 2009...

La « réforme de l'enseignement primaire dans toutes ses dimensions » était citée dans le programme de travail des inspections générales pour l'année scolaire 2008-2009 comme devant faire l'objet prioritairement de leur double mission d'accompagnement et de contrôle de la mise en oeuvre des réformes. (...)L'observation a été menée de façon systématique. Les inspecteurs généraux se sont rendus dans toutes les académies et tous les départements. Ils ont rencontré tous les recteurs, tous les inspecteurs d'académie, directeurs des services départementaux de l'éducation nationale (IA-DSDEN), ainsi qu'une centaine d'inspecteurs de l'éducation nationale chargés d'une circonscription d'enseignement primaire (IEN) et des conseillers pédagogiques. Ils se sont rendus dans des écoles (près d'une par département) pour s'entretenir avec les directeurs et les enseignants et pour observer des séquences d'aide personnalisée et des passations d'épreuves d'évaluation. Des parents d'élèves et quelques représentants des collectivités territoriales, adjoints aux maires et administrateurs, ont été rencontrés. (...)

(...) l'observation au cours de la troisième phase d'enquête a été quelque peu décevante en ce qui concerne la conduite pédagogique de la réforme sur des points tels que l'accompagnement pédagogique de l'aide personnalisée, la clarification des multiples dispositifs d'aide aux élèves ou encore la préservation du temps scolaire. Certes, les inspecteurs d'académie ont eu à traiter la réforme du mouvement et l'évolution des réseaux d'aides spécialisées, mais on peut penser que les questions soulevées dans les notes de synthèse auraient retenu leur attention et celle de leurs collaborateurs.

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