ALPE74140

Que de « choses » trouvées sur le Web ! Pas mal de trucs discutables mais aussi beaucoup de bon sens et surtout, rappelez-vous : pas de “recette” imparable ni d’ingrédient miracle. Petite contribution pour un check list final des premières heures qu'il va falloir affronter…

A faire 

- Etre soit même (en connaissant ses points forts et ses points faibles). Exemples : vous avez une petite voix ? Dont acte et dans ce cas n’élevez pas trop la voix, cela serait ridicule ! Vous êtes un blagueur, utilisez l’humour !

- Soyez à l’heure, ouvrez et faîtes rentrer les élèves (vous-même êtes sur le palier).

- Présentez-vous (je vous conseille de dire que vous êtes professeur et non professeur-stagiaire)

- Accomplissez les tâches administratives requises : appel, listes des fournitures…

- Vérifiez que la classe est occupée de façon équilibrée et interdisez que les 1ers rangs soient vides

- Informez les élèves que vous demandez qu’ils occupent la même place durant les 1ères semaines afin d’apprendre plus facilement leurs noms et prénoms (possibilité du « cavalier » ).

- Énoncez quelques règles simples, de bon sens.

- Immédiatement si vous repérez les 1ers manquements, intervenez avec calme et fermeté (chewing-gum ; portable ; mp3 ; bavardage ; etc.)

- Observez-les attentivement pendant la phase d’installation et tous les moments d’agitation possibles : on apprend beaucoup. De façon générale pensez à utiliser votre corps et pas seulement votre voix : regard insistant ; gestuelle ; déplacement…

- Commencez le cours ; plutôt à partir de polycopiés ou de diaporama car ils n’auront pas forcément le manuel. Si possible une activité dynamique.

- Lorsque c’est vous qui parlez, faîtes-le en ayant le silence ; lorsque c’est un élève, écoutez-le mais également observez les autres pour imposer le silence ; s’il y a des moments de brouhaha ça n’est pas grave, dans la mesure où ça n’est ni à vous ni à un élève de parler…

A éviter ou à relativiser 

- Ne faîtes pas remplir une fiche de renseignement : vous trouverez tout à l’administration ! peut-être quelques temps plus tard… et dans ce cas-là des informations autres que purement administratives.

- N’indiquez pas des règles trop pointues que vous ne pourriez pas tenir (du genre : « si vous n’avez pas votre livre vous serez automatiquement exclu ») : vous ouvrez la porte au discrédit.

- Ne vous montrez pas agressif (du genre « avec moi tout travail non fait sera sanctionné par un zéro et une exclusion, c’est compris ! ») : vous créerez une situation de rapport de force permanent.

- Evitez le test de pré acquis !!!! Ça ne sert à rien… pour le moment.

Jean-Pierre Meyniac