ALPE74140

Dès le 7 décembre, Luc Chatel a réagi à la publication de PISA et avancé son analyse. Selon lui, 2 grandes faiblesses expliquent les résultats moyens de la France concernant les acquis des élèves de 15 ans : la bipolarisation des résultats et le rôle du statut économique et social des familles. Pour autant il n'envisage que la continuité des actions engagées : dispositif CLAIR et accompagnement personnalisé. Il prépare un "plan sciences" pour début 2011.

Le ministère publie trois Notes d'information qui synthétisent quelques résultats pour la France : acquis en compréhension de l'écrit, acquis en maths et sciences et évolution des compétences depuis 2003.

L'évolution des acquis des élèves de 15 ans en compréhension de l'écrit

L'évolution des acquis des élèves de 15 ans en culture mathématique et en...

L'évolution des compétences générales des élèves en fin de collège