ALPE74140

"Ignorer l'orthographe au prétexte que la pédagogie Freinet se fonde principalement sur l'apport de l'enfant qu'il ne faudrait pas détourner de son projet créatif par des considérations embarrassantes, c'est jouer le jeu des déterminismes sociaux".

Alors puisque nous sommes condamnés à apprendre la maitrise de l'orthograhe, Le Nouvel Educateur n°221 invite à échanger sur le "comment faire".  Le numéro propose de nombreux articles sur les pratiques créatives qui permettent de concilier le vrai travail porteur de sens et le côté peu exaltant des usages orthographiques.

Le Nouvel Educateur, n°221.

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