ALPE74140

Pour améliorer l'écoute et l'attention, Corinne Ben Mahmoud Garcin, professeure à Levallois Perret (92), propose une séquence utilisant la baladodiffusion.

"Les élèves devaient écouter des chaînes sonores constituées de différents instruments de musique, puis reconstituer la chaîne sonore en respectant l’ordre d’apparition des sons dans la chaîne avec l’aide d’images iconographiques. La validation se faisait par imprégnation puis analyse. Réponses verbales après une confrontation d’idées entre les élèves pour valider le résultat. Cette écoute individuelle a permis une meilleure concentration et une écoute active. Mais aussi un travail de différenciation sur le choix du nombre de sons d’instruments enregistrés et sur le choix des sonorités proches ou éloignées".

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