ALPE74140

"Durant une année, Catherine Ravet, l’enseignante des CP, a ainsi mis en pratique le protocole qui conduisait à faciliter le décodage, à utiliser des supports différents tels que des cartes plastifiées, par exemple, pour faciliter l’association des lettres et la lecture des mots et à travailler spécifiquement sur la compréhension des textes. Dans le cadre du projet, un intervenant extérieur, choisi par l’enseignante, a été sollicité deux fois par semaine afin de permettre à celle-ci de travailler plus sereinement en petits groupes de 5-6", écrit Fenêtre sur cours (n°361).

Edouard Gentaz, directeur de recherche au CNRS, expérimente ainsi avec le soutien de la Degesco, un protocole d'enseignement en petits groupes. Les résultats semblent encourageants mais en deçà des attentes.

Dans Fenêtres sur cours

Le toucher facilite l'apprentissage de la lecture