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Va-t-on vers la fin des devoirs à la maison ? Le dossier sur les rythmes scolaires de la Veille scientifique et technique de l'INRP, réalisé par Agnès Cavet, le donne à penser.

Etudiant les rythmes réels au regard des chronosciences et la gestion des rythmes dans différents pays, le dossier montre le décalage particulier à la France.

Il propose aussi une solution. "Pour sortir de cette concurrence et permettre au contraire une concordance des temps éducatifs de l'enfant, se developpent dans différents pays voisins comme l'Allemagne, la Suisse et le Royaume-Uni des dispositifs d'« école à temps plein », d'« école à journée continue », d'« école étendue » qui ont en commun de fédérer sur le site de l'école une offre d'activités diverses, libres ou dirigées : aide aux devoirs, ateliers, pratiques sportives et artistiques, bénévolat...

Les écoles primaires, collèges et lycées sont alors ouverts tous les jours sur une large plage horaire, parfois aussi pendant les vacances. Ces dispositifs reposent sur une collaboration de l'école avec d'autres acteurs locaux. L'école se redéfinit comme un lieu de vie ouvert et fédérateur. Les évaluations de ces dispositifs rendent compte d'effets positifs sur les compétences sociales des élèves et la qualité des relations qu'ils développent avec les adultes.

Toutes ces expérimentations ont un point en commun : la disparition des devoirs à la maison, puisque le travail personnel des élèves est réalisé à l'école. "

Le dossier